Разнорабочий по техническому обслуживанию (с функцией слесаря-ремонтника и слесаря-сантехника)
Обязанности:
- Сантехническое обслуживание: локализация и устранение протечек в системах водоснабжения и водоотведения, замена запорной арматуры, смесителей, сифонов и санитарно-технических приборов, прочистка трубопроводов, мелкий ремонт сетей(стальных, полипропиленовых, металлопластиковых), плановые осмотры и техническое обслуживание водонагревательного оборудования.
- Слесарно-монтажные и общестроительные работы: техническое обслуживание, разборка и сборка узлов и механизмов, ремонт дверных блоков, замков и фурнитуры, монтаж и восстановление металлических ограждений и решёток, выполнение слесарных операций(сверление, подгонка, шлифовка), мелкий текущий ремонт помещений и инженерных конструкций.
- Общее среднее или профессионально-техническое образование.
- Ответственность, исполнительность и т.д.
- Базовые правила эксплуатации и мелкого ремонта зданий, систем водоснабжения, отопления и т.д.
- Правила технической безопасности при выполнении хозяйственных, слесарных, сантехнических, или подсобных работ.
- Оптимальные условия труда.
- Социальный пакет.
- Возможность повышения профессиональной квалификации за счет организации.
Похожие вакансии
Пополнять наши ряды сотрудников, подбирая и оценивая кандидатов (Ваш опыт в подборе от 1 года обязателен).
Уверенно разбирается в электронике (для инженера). Умеет диагностировать неисправности. Владеет навыками пайки электронных плат и работы с электронными компонентами (для...
Образование высшее техническое (или последний курс ВУЗа). ПК: чтение чертежей, MS Office (владение MS Excel). Знание английского языка: чтение документации.
Высшее экономическое/техническое образование. Опыт работы в отделе закупок/ВЭД/логистика. Знание английского и немецкого языков выше уровня Intermediate.
Знание устройства легковых автомобилей. Опыт на аналогичной должности. Исполнительность, аккуратность, пунктуальность, умение работать в коллективе. Наличие технического образование будет преимуществом.
